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羊毫饱蘸,书写嘉小腾飞壮志;猴足踏雪,绘出师生满怀春光。在新学期到来之际,让我们以和谐、奋发、向上的精神状态,投入到又一段幸福的教育旅程中!
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我的教育故事征文:一个问题孩子的教育(叶玉玲)
字体: ??2016/3/2??阅读: 次??[关 闭]

一个问题孩子的教育

?????这学期我有幸成为嘉和苑小学的一位老师,带领50位学生一起学习、成长,这让我很激动,也很有干劲。同时,开学的第一天我也感到了巨大的压力。我之前带过高年级学生,这学期是第一次带低年级,这时我才发现幼小衔接真的需要一个过程,开学第一天嗓子就哑了。每个班都会或多或少有那么几位比较活泼、调皮或是过于内向的学生。

???今天我想说的就是综合了几点问题的矛盾综合体。班上有一位头发微卷、笑容腼腆温暖的学生。刚开学时他还哭过鼻子,说是小学一年级学生不能随意下座位、吃零食、玩耍,就连上厕所都有固定时间,这一切的规矩让他不能适应。上课时他喜欢说话,玩自己的,反复几次下来我批评了他。可能他觉得自己被老师批评了,所以哭了,而且哭得很伤心,我也从他的眼中发现了他的懊悔,所以便原谅了他。

????后来在一次与同学的误会中,他又哭了,我突然发现这个孩子很敏感,很缺乏安全感。于是,我便在课下找他聊天,想慢慢开导他。有时候我有时间也会和数学等其他课程的老师进行交流,了解每个孩子每科学习情况。

????我觉得这是一个班主任所必须有的举动。其中有一次在和陈老师交流的过程中,听陈老师说王潇楠在数学课上表现还比较认真,基本上都能认真听讲。听了之后我开始反思自己有哪些地方做得不好。然后我把他喊到身边,准备问他一些话。首先,我表扬了他数学课上的优秀表现,他很开心。接着我向他提出了疑问:

你是不是不喜欢叶老师啊?

不是,我喜欢。

是真的喜欢吗?

嗯,真的喜欢。

那你在语文课上为什么不能够集中注意力呢?

因为我更喜欢数学,不喜欢语文。

那你喜欢叶老师,而叶老师喜欢语文。你能因为喜欢叶老师而喜欢上语文吗?

这时他没有立刻回答我,而是想了十几秒,说:“可以,声音坚定而响亮!


当时我挺受触动的,因为我知道他没有敷衍我,并没有随口回答,转头就忘,而是在认真思考之后,看着我的眼睛回答我的,我很开心。此后的每节课他都真的变得认真起来了,还积极举手发言。记得有一次我和孩子们说到明日复明日,明日何其多这句话时,班上没有同学能够解释得准确,除了他。他站起来分享了他的解释,收获了同学的掌声和老师记的星星?。我鼓励他课外继续多做阅读,多积累多发问,坚持课外阅读的好习惯。慢慢的,他对语文这门课程的兴趣增多不少。

???不久后的一次考试(也就是期中考试),他竟然取得了100分!我和他都很开心!我告诉他:“这次的100分说明只要你认真听课,按时完成老师布置的作业,肯钻研,就肯定能学好!同时他也答应我继续努力,不骄傲,不浮躁。这个进步我在当天就和他爸妈进行了分享。因为我觉得我们应该对他们的每一次?进步与成长?进行?肯定与赞赏,借助各方面的力量进行引导,尽一切办法把他们的心抓回来。只有他愿意与老师亲近,肯听老师的话,肯与老师说心里话,我们才能知其所想,才能因材施教,才能真正走进孩子的心里。

????期中考试之后的一天,他对我说:“叶老师,我现在开始喜欢语文,也更喜欢阅读了!听了这句话我由衷地感到欣慰。根据他的表现,我让他担任班上的图书管理员和小组长,让他帮助更多的孩子一起学习,共同快乐成长,与同学们携手在浩瀚书海中遨游!


前段时间在课堂上说到要努力学习,长大后做一个有用的人,努力将我们的国家建设得更加美好、富强,在很多学生说以后要做医生、科学家的时候,他举手说我想做一名老师?什么课程的老师呢?”“语文老师!他笑着答,笑颜纯净而又坚定。

????每个班都有性格不一的学生,可能每个孩子适用的方法不一样。在引导他们的过程中,其实我们做老师的也在成长。鼓励、沟通、走进心灵?就是我从他身上所学到的珍贵经验。我想这是一个双赢的举动,我也会继续贴近学生生活,走进学生的心灵,用自己的一份爱心与肯定来引导,激励他们迈出成长的步伐。就像我给班级取名为满天星best365提现多久到账中队一样,我相信他们将来都会成为一颗颗发散光热的星星?。可能有的现在已经初露光芒,有的需要的则是我们的持续磨砺与静心等待。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——?叶玉玲

(责任编辑:管 理?)??
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